Över hälften av studenterna vid en kurs på Linnéuniversitetet stängdes nyligen av efter fusk med generativ AI. ”Orsakerna till ökningen i just denna kurs är ännu inte klarlagda”, skriver prefekt Annelie Johansson till Flamman.
Den 3 november beslutade disciplinnämnden vid Linnéuniversitetet i Småland att stänga av 16 studenter från distanskursen ”Små barns språkutveckling”, efter att den ansvariga läraren anmält dem för fusk med generativ AI.
I besluten anges bland annat ”systematiska märkligheter” i studenternas inlämningsuppgifter, där man bland annat hänvisar till felaktiga sidhänvisningar och icke-existerande källor som bevis på att man låtit AI-tjänster skriva uppgifterna.
Läs direkt. Bli prenumerant!
Få tillgång till alla artiklar och exklusiva poddavsnitt. Varje torsdag får du dessutom veckans nummer i din mejlkorg eller brevlåda.
Är du redan prenumerant? Logga in
Orsakerna till ökningen i just denna kurs är ännu inte klarlagda
”En annan märklighet är att exempel som åberopas ur det analyserade samtalet är påhittade”, skriver de i ett av ärendena.
Sammanlagt 24 personer var enligt universitetet registrerade på kursen – varav 16 nu stängts av efter inlämningsuppgiften i slutet av september.
”Det stämmer att nämnden har beslutat om tillfällig avstängning för vissa studenter”, skriver prefekt Annelie Johansson till Flamman, och hänvisar till att Högskoleförordningen möjliggör disciplinära åtgärder ”vid försök att vilseleda vid examination”.
Hon skriver också att hon inte vet varför just kursen i barns språkutveckling drabbades av fusk i så hög grad.
”Orsakerna till ökningen i just denna kurs är ännu inte klarlagda, men kommer att följas upp i ordinarie kursutvärdering”, skriver hon i mejlet.
Vissa av studenterna har inkommit med yttranden till disciplinnämnden. Där menar de bland annat att de varit trötta och stressade, eller att de använt Chat GPT för att kontrollera så att deras texter inte var för lika kurslitteraturen. Flera betonar att de inte använt AI-tjänster alls i arbetet med texten, medan en student erkänner att hen låtit en AI-tjänst skriva texten och uttrycker ånger.
Nu stängs samtliga studenter av i fyra veckor, och får därmed inte delta i undervisning, prov eller annan verksamhet inom ramen för den aktuella kursen – som dock avslutades sex dagar efter beslutet om avstängning.
Universitetet arbetar löpande med att utveckla examinationsformer och tydliggöra regler kring tillåtna och otillåtna hjälpmedel
Distanskursen ges vid Institutionen för svenska språket, men är fristående från universitetets program. Innehållet skulle bland annat utbilda studenterna i barns tidiga språkutveckling, med utgångspunkt i aktuell forskning.
AI-fusk är ett växande problem vid Sveriges universitet och högskolor, och Linnéuniversitetet är ett av de drabbade lärosätena. Förra året stängdes sammanlagt 28 studenter av i ärenden kopplade till AI-fusk, många efter en ”våg” av fusk under sommarkurserna. Bland de hårdast drabbade kurserna fanns kreativt skrivande, där 20 anmälningar lämnades in under 2024.
Under 2025 har hittills 35 studenter på Linnéuniversitetet stängts av för otillåten användning av AI-verktyg, inräknat studenterna på kursen om barns språkinlärning. Annelie Johansson menar att det sker ett löpande arbete med att hantera effekterna av den nya tekniken:
”Universitetet arbetar löpande med att utveckla examinationsformer och tydliggöra regler kring tillåtna och otillåtna hjälpmedel, särskilt med hänsyn till AI-utvecklingen”, skriver hon till Flamman.
